Fiche méthode de la composition

PHASE DANS LE DEVOIR	TYPE DE COMPETENCE	COMPETENCE liée à cette partie du devoir	EXPLICATIONS DE CETTE COMPETENCE
Introduction	Méthode	Contextualiser 31	Pour bien définir le sujet, il faut d’abord dégager les bornes historiques et/ou les limites spatiales. Ceci évite de faire un hors-sujet
		Définir un sujet et Problématiser 33	Donner un sens aux termes du sujet et chercher les domaines qu’ils couvrent
			Trouver une ou deux problématiques (questions-clés) que pose le sujet et qui sera le fil directeur de votre réflexion
			Enfin, il faut annoncer le plan choisi
Développement	Réflexion	Généraliser : structurer sa pensée 41	Ce plan doit être le plus complet possible en couvrant l’ensemble des domaines (2 à 4) que couvrent le sujet tout en suivant le fil directeur tracé par la ou les problématiques
		Généraliser : hiérarchiser sa pensée 41	Ordonner les parties de manière logique (donc répondre à la logique ou au type de sujet) et équilibrée (parties de même longueur). Chaque partie est aussi ordonnée et formée de paragraphes cohérents liés à une idée, un exemple, un fait…
	Connaissances	Mobiliser des connaissances 21-22	Chaque paragraphe est en effet formé de connaissances qui doivent être : complètes et variées (chiffres, dates, définitions…)
		Mobiliser des notions 23	Souvent, certains sujets réclament la mobilisation de notions qui structurent et/ou expliquent les connaissances mobilisés
		Sélectionner des connaissances et notions 24	Cependant ces connaissances ne servent à rien si elles ne sont pas adaptées au sujet. Il vaut mieux 2-3 pages qui «collent» au sujet est à 5-6 pages «hors-sujet»
Conclusion	Réflexion	Réponse à une problématique 43	Terminer en résumant la composition en répondant clairement à la problématique posée en introduction
		Avoir une réflexion pertinente et critique 44	Finir avec pertinence en relançant le débat sur un autre thème, un autre espace, le futur, l’actualité....
Forme	Communication	Faire un travail soigné et organisé 11	Soigner l’écriture, l’organisation de la copie, des paragraphes ; bien penser au retrait de plusieurs carreaux à chaque début de paragraphe.
		Savoir s’exprimer à l’écrit 12	Soigner l’orthographe et le style. Utiliser un vocabulaire riche et adapté.
		Maîtriser les autres formes d’expression 13	Ajout possible de petits croquis, schémas ou de citations qui illustrent ou démontrent une idée.
		Etre clair et concis 14	Aller à l’essentiel ; ne parler que de ce qui est utile

Rappel : vous avez dans le manuel d'histoire, page 8, un résumé de l'organisation du bac en HG et, pages 10 et 11, une fiche méthode sur la composition.
En géographie, le manuel Belin a fait le choix de présenter la méthode à travers des exemples (pages 364 à 367).